Französisch
Salut!
An unserer Schule kann man schon ab der 3.Klasse Französisch lernen. In kleinen Gruppen von bis zu 15 Kindern macht es besonders viel Spaß, sich der französischen Sprache und dem Land Frankreich zu widmen.
Schüleraustausch
In der 5. oder 6. Klasse kommen die Französisch lernenden Schüler in den Genuss, an einem Schüleraustausch teilzunehmen. Unsere Partnerschule liegt direkt in Paris, im 10.Bezirk. Es ist die Ecole Lafayette, eine Grundschule, in der ab der
1. Klasse jeden Tag eine Stunde Deutsch unterrichtet wird.
Die letzte Klasse der Grundschule besucht die Clemens-Brentano-Schule jedes
2. Jahr für eine Woche im Frühling. Die jungen Franzosen wohnen in den deutschen Gastfamilien. Im Juni statten dann unsere Französischkurse 5 und 6 gemeinsam einen Gegenbesuch für etwa 9 Tage bei den Pariser Familien ab. Tagsüber nehmen wir am Unterricht teil, machen Stadtbesichtigungen, Ausflüge und Museumsbesuche. Danach geht es wieder in die Familien.
Französisch Klasse 3
Der Unterricht in der 1. Fremdsprache Französisch fokussiert in den Jahrgangsstufen 3 und 4 insbesondere auf die Kompetenzbereiche „Hören“ und „Sprechen“.
Neben dem reinen Hörverstehen spielt dabei zunächst das Hör-Sehverstehen eine zentrale Rolle. Durch auditive und visuelle Darbietung zugleich erschließen sich die Schülerinnen und Schüler neue Elemente der Sprache.
Übung zum Hör-Sehverstehen am Thema „Le bonhomme de neige“ (der Schnee-mann):
Die Lehrerin bzw. der Lehrer beschreibt die Teile eines Schneemanns unter Einbeziehung eines Bildes. Der neue Wortschatz wird auf diese Weise visuell unterstützt. Die Schülerinnen und Schüler trainieren ihr Hör-Sehverstehen, indem sie, der Beschreibung des Schneemanns folgend, laminierte Vokabelkärtchen den entsprechenden Elementen der Abbildung zuordnen.
Anlässlich der Jahreszeit haben wir zuletzt den Kontext „l’hiver“ (der Winter) behandelt. Während dieser Zeit haben die Schülerinnen und Schüler unter anderem ein Wintergedicht (siehe rechts) gelernt, dass sie hervorragend vorgetragen haben. Zum Abschluss des Themas hat der Kurs ein Plakat gestaltet. Neben Tannen, Schneemännern und Schneeflocken durfte auf dem Plakat natürlich auch das gelernte Gedicht nicht fehlen. Das Plakat hängt in Haus V vor dem Französischraum (1.OG) aus.
Französisch Klasse 4
In der Jahrgangsstufe 4 fokussiert der Unterricht weiter auf die Kompetenzbereiche „Hören“ und „Sprechen“. Das Einüben und Nachspielen kleiner Szenen in verschiedenen Kontexten stellt dabei einen methodischen Schwerpunkt dar.
Zum zweiten Halbjahr beginnen wir mit der Einführung des Lehrwerks. Dabei steht zunächst das Thema „Begrüßung und Verabschiedung“ im Vordergrund. Ausgehend von vorgeschlagenen Szenarien erarbeiten wir kleine Dialoge in verschiedenen Kontexten. Ein Beispiel hierfür ist eine erarbeitete Szene zum Kontext „À la poste“ (Auf der Post).
Die Schülerinnen und Schüler haben die Szene erarbeitet, eingeübt und mit großem Eifer gespielt. Hierzu wurde der Ort der Handlung durch entsprechende Applikationen angedeutet. Die Schülerinnen und Schüler haben darüberhinaus Accessoires zur möglichst authentischen Gestaltung der Szene mitgebracht.
Die gespielten Szenen wurden per Digitalkamera in Bild und Ton aufgezeichnet und stehen somit für die gemeinsame Besprechung im Unterricht zur Verfügung.
Französisch Klasse 5/6
In den Jahrgangsstufen 5 und 6 liegt der Schwerpunkt des Unterrichts in der 1.Fremdsprache Französisch auf den schriftsprachlichen und grammatischen Kompetenzen sowie der Lesekompetenz.
Für das Erlernen der grammatischen Zusammenhänge erhalten die Schülerinnen und Schüler vielfältige Übungsmöglichkeiten. Neben hierfür konzipierten Übungsbausteinen ziehen wir auch authentische Materialien für den Grammatikunterricht heran.
Freiarbeit zum Thema Adjektive:
Das Thema „Adjektive“ ist einer der Schwerpunkte in der aktuellen Lektion unseres Lehrwerks.
Lehrwerkunabhängig erlernen die Schülerinnen und Schüler im Rahmen einer Freiarbeit die Regeln zum Umgang mit Adjektiven.
Zu jedem Teilaspekt erhalten sie neben einem Material, dass an geeigneten Beispielen die Regeln erklärt, vielfältige Übungsaufgaben.
Die Schülerinnen und Schüler können hier ihr Arbeits- und Lerntempo weitgehend selbst bestimmen.
Zum Ende der Freiarbeit fassen wir in einer tabellarischen Übersicht alle Regeln, Ausnahmen und Besonderheiten mit Beispielen zusammen, sodass die Schülerinnen und Schüler auch nach dem Übergang zur Oberschule das Thema effektiv wiederholen können.
Der Einsatz authentischer Materialien bietet den Schülerinnen und Schülern niveauvolle Übungsmöglichkeiten.
Für das Thema „Adjektive“ bearbeiteten die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel einen aktuellen Artikel aus der Zeitschrift „Revue de la Presse“.